1.- ¿Qué actividades te han interesado más de este proyecto? ¿Por qué?

-El juicio que hemos realizado en clase para acusar a Rubén, porque creo que es bueno saber como dar argumentos y razones. Además ha sido muy divertido.

2.- ¿Qué actividades te han parecido más difíciles? ¿Por qué?
-La parte teórica de la argumentación, porque es la parte más aburrida, aunque luego te sirve para saber realizar el juicio.

3.- ¿Qué actividades te han resultado más útiles? ¿Por qué?
-El corto que vimos, porque da un buen mensaje sobre las niñas que viven en otros países y no tienen la oportunidad de ir al colegio.

4.- Los textos utilizados te han parecido:
a) Normales.

5.- Piensas que el trabajo se ha hecho:
a) A un ritmo adecuado.

6.- ¿En qué aspectos te ha ayudado a trabajar con tus compañeros? ¿Te has sentido a gusto? ¿Qué problemas han surgido?
-A saber cómo terminar un trabajo a tiempo y a comunicarnos para hacer bien el trabajo. Me he sentido muy a gusto y no ha surgido ningún problema.

7.- ¿Cómo se ha organizado y repartido el trabajo? ¿El reparto ha sido equitativo? ¿Se han hecho apuestas en común?
-Lo hemos hecho en clase y lo hemos terminado en casa y el reparto ha sido equitativo. Se han hecho apuestas en común.

8.- ¿Qué te ha aportado?
a) Conocimientos: mucho
b) Técnicas de trabajo: mucho
c) Interés y motivación: mucho
d) valores humanos: bastante

9.- ¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podrías haber mejorado para obtener un resultado mayor?
-A la hora de argumentar en la carta de solicitud.

10.- Califica tu trabajo personal: ¿Por qué?
-Notable, porque lo podría haber hecho mejor, aunque estoy satisfecha del resultado.

11.- Señala tres aspectos positivos y uno negativo.
+ Ha sido entretenido, porque nunca había tenido la oportunidad de estar presente en un "juicio".
+He aprendido a argumentar y dar razones sobre un tema determinado que en este caso era si quería que acusaran a Rubén.
+En cuanto a el corto he sabido observar que tengo la suerte de vivir en un sitio donde las niñas tienen oportunidad de ir al colegio.
-Me habría gustado poder opinar más sobre la acusación.

12.- Otros comentarios que desea añadir:
-Ojalá pudiera repetir estas experiencias.

SONETO

YO QUISIERA

Yo quisiera, Señor, yo quisiera amarte
con un corazón más enamorado,
como el de la Madre que nos dejaste
y nos enseña como adorarte.

Y parecerme a ella y llenarte
de cantos y glorificarte Señor,
tu que eres mi Señor y redentor,
contento estoy al demostrar quererte.

Quiero mostrar, viviendo cada día
la vida con Jesús y con María,
así tenerte al final cerca mía.

Quiero ser esa hija obediente,
Y decirte al mirarte "TE AMO"
porque sé que tú siempre  estás pendiente.

28 de Mayo de 2015, Madrid

Estimado Ministro de Medio Ambiente y Ministro de Industria de España. 

Les queríamos hacer una petición desde el colegio María Inmaculada, Madrid.

Trata sobre LOS COCHES DE AGUA. La idea consiste en que ustedes permitan el uso y la venta de ellos, ya que contribuyen sustancialmente al centro de inundaciones en las máximas avenidas que ocurren en invierno y al haber una mayor cantidad de agua acumulada aumentan las poblaciones en el ecosistema acuático.

En Osaka, Japón, el nuevo sistema de célula de combustible genera electricidad sólo con agua y aire. Este vehículo puede recorrer 80 km con un litro de agua.

Este ejemplo de coche ha sido diseñado en Japón y está formado por un bidón de agua el cual  se va rellenando. Tiene dos asientos delante y detrás lleva el bidón.

Realmente el inventor original fue Stanley Meyer, inventó el “kit” para convertir el coche de gasolina en coche de agua… Lo asesinaron cuando se negó a vender el coche a las petroleras.

Ventajas: El hidrógeno se obtiene del agua, recurso muy abundante (no así la potable). No emite sustancias tóxicas sólo vapor de agua. Las prestaciones de los coches de hidrógeno están casi equiparadas a los automóviles convencionales y, probablemente, las superarán en pocos años.

Desventajas: El hidrógeno no es un combustible primario y supone un gasto tanto su obtención como su almacenamiento y distribución. Este coche precisa de un sistema de almacenamiento costoso y aún en desarrollo. Casi todas las desventajas provienen de límites tecnológicos, que se esperan superar en el 2015 por convenio de las grandes automovilísticas.

Ahora nosotras queremos que se vendan estos coches que podrían disminuir la contaminación química y térmica, y por lo tanto, mejorar nuestra calidad de vida.

Les rogamos que dando estas razones, sigan nuestras propuestas; y también les damos las gracias de que nos presten un rato de su tiempo a leer nuestra carta de solicitud.

Gracias por su atención y cordiales saludos desde el colegio María inmaculada.